14ο Δημοτικό Σχολείο και Δήμος, δημιουργούν "πάρκο τσέπης".

Το δικό μας " Πάρκο τσέπης"!

Ένα ¨πάρκο τσέπης¨ δημιουργείται, σε συνεργασία με τον Δήμο Ηρακλείου Αττικής, τους μαθητές και  την εκπαιδευτική κοινότητα του 14ου Δημοτικού Σχολείου της πόλης. 

Πρόκειται για τον δημοτικό χώρο που βρίσκεται στη συμβολή των οδών Σαντορίνης και Παπαδάκη στο Κάτω Ψαλίδι, τον οποίο τα παιδιά είχαν την ιδέα να υιοθετήσουν και να διαμορφώσουν. Αυτή τους την πρωτοβουλία τη μετέφεραν στο δήμαρχο, Νίκο Μπάμπαλο, ο οποίος αμέσως την αποδέχθηκε και συμφώνησε, Δήμος και σχολείο, να προχωρήσουν στη δημιουργία του πάρκου. 

Έτσι, βρέθηκαν μαζί στον χώρο για να βάλουν τα πρώτα φυτά και να ξεκινήσει η διαμόρφωση ενός ακόμα κοινόχρηστου, πράσινου χώρου τον οποίο θα μπορεί να χαίρεται η γειτονιά. 

Για μια όμορφη πόλη, χρειάζεται να έχουμε παιδιά που αγαπούν το περιβάλλον, έχουν φαντασία και πιστεύουν στις δυνατότητές τους.

Όλα αυτά μπορούμε να τα καταφέρουμε με τη συνεργασία!!

Σε αυτή τη δράση το προσπαθήσαμε.

Δήμος και τοπική κοινωνία, σύλλογος γονέων και εκπαιδευτική κοινότητα του 14 Δημοτικού Σχολείου +ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ!!

Καλοκαιράκι.....

Άλλη μία σχολική χρονιά μόλις τελείωσε!!

Ιδιαίτερη , διαφορετική αλλά οι μικροί μας  ήρωες- μαθητές  τα κατάφεραν!!!!

Εμείς ολοκληρώσαμε το τρίτο τεύχος της εφημερίδας μας!!!

Κρατάμε τις όμορφες στιγμές της φετινής χρονιάς...

" Καλοκαιράκι χωρίς οθόνες".... και πάμε για μπάνια στη θάλασσα!!!! 

Καλό καλοκαίρι σε όλους!!

 

 

H εφημερίδα μας!

 Το δεύτερο τεύχος της εφημερίδας μας μόλις ολοκληρώθηκε!!

Μέλισσες: Αφιερωμένο σε ένα πολύτιμο ον στον πλανήτη, που είαι πλέον είδος προς εξαφάνιση.

Οι μαθητές έγιναν οι μικροί δημοσιογράφοι της άνοιξης και ύστερα από αρκετή ''δουλειά'' έγραψαν τα δικά τους άρθρα για την εφημερίδα της Β τάξης!

Κατάφεραν να  αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικής και κριτικής

σκέψης.

Με οδηγό τη  φαντασία  και τη δημιουργικότητα τους κατάφεραν να ολοκληρώσουν την εφημερίδα και να την παρουσιάσουν στην τάξη με την οποία φέτος συνεργάζονται.!!

Η συνεργασία όμως δεν τελείωσε.....

Συνεχίζουμε με το τρίτο τεύχος  ...... καθώς το καλοκαιράκι πλησιάζει......

 

Οι μικροί δημοσιογράφοι της άνοιξης!

 Μετά από ένα μεγάλο χρονικό διάστημα μπροστά στις οθόνες των υπολογιστών, μικροί και μεγάλοι, θα προσπαθήσουμε να επιστρέψουμε στους κανονικούς μας ρυθμούς και στην προσωπική επαφή που τόσο πολύ μας έχει λείψει!!

Καλή δύναμη στους εκπαιδευτικούς και καλή επάνοδο στους μαθητές!!

Και εμείς συνεχίζουμε....

Οι μαθητές της Β τάξης  γίνονται δημοσιογράφοι της άνοιξης και ετοιμάζουν το δεύτερο τεύχος της εφημερίδας τους με θέμα: Μέλισσες.

Οι μέλισσες στη φύση, στην τέχνη , στη μουσική, στην ποίηση και στη ζωή μας.

Ένα πολύτιμο ον στον πλανήτη που είναι πλέον είδος προς εξαφάνιση.

Καλή  επάνοδο να έχουμε...

 

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Πρωτομαγιά είναι η γιορτή των λουλουδιών και έχουμε ως έθιμο

να φτιάχνουμε μαγιάτικο στεφάνι και να στολίζουμε με αυτό τις πόρτες των σπιτιών μας.

Για τον μήνα Μάη υπάρχουν πολλές ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ: 

• O Μάης ρίχνει τη δροσιά και ο Απρίλης τα λουλούδια.
• Ο Μάης φτιάχνει τα σπαρτά, και ο Μάης τα χαλάει.
• Ο Απρίλης με τα λούλουδα κι ο Μάης με τα ρόδα.
• Καλός ο ήλιος του Μαγιού τ’ Αύγουστου το φεγγάρι.

O μήνας Μάιος είναι ο μήνας των φυτών και των λουλουδιών

Μέσα από τα ebooks μπορείτε να κάνετε μια επανάληψη σε ένα από τα κεφάλαια που ήδη έχουμε διδαχθεί στην τάξη στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος στο κεφάλαιο 1. Ποια φυτά ζουν στον τόπο μου;

Στη συνέχεια πάρτε τις ξυλομπογιές σας και ζωγραφίστε μόνοι σας, όπως εσείς θέλετε, ένα στεφάνι μαγιάτικο.

Αν βγείτε να περπατήσετε, μαζέψτε λουλούδια από τον κήπο σας ή την αυλή σας και φτιάξτε με την οικογένεια σας ένα στεφάνι για την πόρτα του σπιτιού σας.

Περιμένω να μου στείλετε, αν θέλετε τις δικές σας φωτογραφίες.

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ!

Επαναχρησιμοποιούμε!

Αφορμή, το μάθημα της Μελέτης στην ενότητα: 

ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ... Υπάρχουν λύσεις.

Τα απορρίμματα αυξάνονται συνεχώς ! Υπάρχει πρόβλημα σε ολόκληρη τη γη.

Πολλά από αυτά όμως, μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν.

Οι μαθητές καταγράφουν απορρίμματα που βρίσκουν στον κάδο της τάξης και παρατηρούν τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένα.

Τα δικά τους '' σκουπίδια'' από το δεκατιανό στο διάλειμμα του σχολείου αποφάσισαν να τα συλλέξουν και να φτιάξουν τις δικές τους σκουπιδοκατασκευές!!

Στόχος: 

Οι μαθητες, να ευαισθητοποιηθούν στο πρόβλημα των απορριμμάτων, στο άμεσο περιβάλλον τους και να εφαρμόσουν απλές πρακτικές ανακύκλωσης στην καθημερινή τους ζωή, βρίσκοντας αντικείμενα-σκουπίδια που μπορούν να ανακυκλωθούν ή να επαναχρησιμοποιηθούν.

Και οι λύκοι ήταν καλοί;

Τα παραμύθια με τους λύκους τους ..'' κακούς''.. τα διηγούνται οι

γιαγιάδες στα εγγονάκια τους, τα μαθαίνουν και τα θυμούνται πολλές γενιές!

Εμείς ξεκινήσαμε με αυτά που ήδη γνωρίζαμε για τους λύκους.

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες ξεκίνησαν να σκέφτονται ερωτήσεις που θα έκαναν στις άλλες ομάδες ώστε να μαζέψουν πληροφορίες για τους λύκους.

• Τι ξέρετε για τον λύκο;
• Από τι κινδυνεύει ο λύκος;
• Ποια η γνώμη σας για τον λύκο;
• Ο λύκος είναι ''κακός;''

Στόχος ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών για ένα είδος ζώου που τείνει να εξαφανιστεί.
Αναζητήσαμε πληροφορίες στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος, από το διαδίκτυο και από βιβλία που αναφέρονται σε ζώα.

Συνεχίσαμε διαβάζοντας παραμύθια ..... με κακούς...και καλούς λύκους!!

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας και την άσκηση γραπτού λόγου η οποία ζητάει από τους μαθητές να γράψουν το γνωστό παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας από την ΄΄ανάποδη΄΄ ....αποφασίσαμε χωρισμένοι σε ομάδες να γράψουμε δικά μας παραμύθια με λύκους καλούς!! Γίναμε συγγραφείς , εικονογράφοι και δραματοποιήσαμε το παραμύθι μας στην τάξη!

Μας έμεινε όμως μια απορία.....Οι λύκοι είναι καλοί;

Στέλνουμε μήνυμα -Αναλαμβάνουμε δράση-Επαναχρησιμοποιούμε.

Οι μαθητές της Δ τάξης ...

...έφεραν κεσεδάκια από γιαούρτι,πήλινα κεσεδάκια, βαζάκια από μαρμελάδα, κυπελάκια από γλυκά και τοποθέτησαν βαμβάκι και φακές ή φασόλια και έφτιαξαν το δικό τους γλαστράκι που θα έπρεπε οι ίδιοι να είναι υπεύθυνοι γι αυτό!

Πράγματι το φρόντιζαν και αυτό φάνηκε λίγες εβδομάδες μετά....

Οι μαθητές της Β τάξης... 

...φτιάχνουν το παιχνίδι της προπαίδειας.

Χρησιμοποίησαν χρωματιστά καπάκια! 

Στα μπλε καπάκια έγραψαν τις πράξεις του πολλαπλασιασμού και στα πράσινα τα γινόμενα.

Τα καπάκια τα ανακατεύαμε και νικητής ήταν αυτός που θα κατάφερνε να φτιάξει σωστά και γρήγορα όλη την προπαίδεια !

Στη συνέχεια βάλαμε τη φαντασία μας και φτιάξαμε τα δικά μας σχέδια με καπάκια που είχαμε στην τάξη μας.

Στέλνουμε μήνυμα -αναλαμβάνουμε δράση-Εκπαιδευτική επίσκεψη

Οι Β και Δ τάξεις στο πλαίσιο προγράμματος που υλοποιούν φέτος, επισκέφτηκαν το Κέντρο Ανακύκλωσης Κουτιών Αλουμινίου.

Είναι ένα κέντρο το οποίο διαχωρίζει, αγοράζει και συσκευάζει αλουμινένια κουτιά όπου τα προωθεί στο εργοστάσιο για να ανακυκλωθούν.

Οι μαθητές είχαν φέρει κουτιά αλουμινίου από τα σπίτια τους, τα οποία και αφήσαμε στο Κέντρο Ανακύκλωσης.

Στέλνουμε μήνυμα- αναλαμβάνουμε δράση

Οι Δ και Β τάξεις αποφάσισαν να συνεργαστούν με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών για μείωση των απορριμμάτων μέσα κι έξω από το σχολείο με συγκεκριμένες δράσεις.

Ενημερώσαμε όλους τους μαθητές του σχολείου με εργασίες που εκπονήθηκαν από τους μαθητές της Δ και προβάλαμε σχετικά βίντεο. 

Φτιάξαμε αφίσες και τρεις σταθμούς ανακύκλωσης:

-πωμάτων 

-συσκευασιών 

-μπαταριών

Α τάξη, project "Αλλάζω". Ε! λοιπόν Κλειώ, έχω να σου πω...

Έχεις δίκιο τελικά Κλειώ. 

Θα πάω στην πόλη να μιλήσω στους ανθρώπους για την ομορφιά των συναισθημάτων. Θα τους πω τι να κάνουν για να νιώσουν καλύτερα. Θα κάνω ό,τι μπορώ. Όμως πρέπει να σου πω κι ένα μυστικό που έχω. Ίσως με τη γνώση που σου έδωσαν τα ταξίδια σου να μπορείς να με βοηθήσεις. 

- Τι εννοείς μπάρμπα Μύθε;

- Κοίτα Κλειώ... Είναι ένα μυστικό για τα πρόβατά μου. 

Μια "α-μήχανη" πορεία!

Βλέπουμε το σχολείο σαν ένα ζωντανό κύτταρο της κοινωνίας που πέρα από τις γνώσεις

που προσφέρει, ανοίγει δρόμους και, χαράσσει πορείες, διαπαιδαγωγώντας τον αυριανό πολίτη. 

Προσπαθώντας λοιπόν να ανταποκριθούμε στους στόχους μας, το σχολείο μας, σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, αλλά και το Δήμο Ηρακλείου Αττικής, οργανώνει μια ιδιαίτερη πορεία. 

Όχι πορεία διαμαρτυρίας, όχι αγανάκτησης, αλλά μια πορεία συνεργασίας. 

Θα χρησιμοποιήσουμε ένα μέσο μεταφοράς που έχει τόσο παραμεριστεί από τη σημερινή αγχωτική κοινωνία. Θα κάνουμε μια βόλτα χωρίς τη χρήση καμιάς μηχανής. 

Μια "α-μήχανη" πορεία!

Μια ποδηλατοπορεία!

Στόχος μας... Να μυήσουμε τους μαθητές μας, αλλά και όσους συμμετέχουν, στους εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης μέσα στην πόλη, με σεβασμό στο περιβάλλον και στον πολίτη. 

Πότε;

Την Κυριακή 9 Οκτωβρίου! στις 09:00

... Θα ξεκινήσουμε από την παιδική χαρά που βρίσκεται δίπλα στο 14ο Δημ. Σχ. Ηρακλείου και θα τερματίσουμε στην Κεντρική Πλατεία του Ηρακλείου. 

Ποια διαδρομή θα ακολουθήσουμε;

• Το μαύρο βέλος είναι το σημείο εκκίνησης της πορείας.
• Το "Χ" είναι το σημείο τερματισμού στην κεντρική πλατεία του Ηρακλείου. 

O Δήμος έχει φροντίσει να υπάρχει προστασία της πορείας,  με συνοδεία από την Τροχαία και οχήματα του Δήμου.

Μεταξύ μας...Τι έχουμε στο νου; Τι θα θέλαμε για τους μαθητές μας- τα παιδιά μας- τους δημότες;

Θα θέλαμε κάποια στιγμή να δούμε ένα παρόμοιο βίντεο γυρισμένο στο Ηράκλειο.
Το δικό μας Ηράκλειο.

Υπερβολές θα σκεφτείτε... Σωστά... 

Προσπαθούμε για το 10, ελπίζουμε στο 9 έτσι ώστε να μας μείνει το 8  να παλέψουμε να το κρατήσουμε στο 7 και να εδραιωθεί το 6. Πάνω από το μέσο όρο δηλαδή :-)

Ως προς τη συμμετοχή σε αυτή την προσπάθεια:

• Η διαδρομή είναι αυτή που εμφανίζεται στην εικόνα
  
• Η εκτιμώμενη διάρκεια της διαδρομής είναι 1 ώρα.
• Κάθε παιδί θα πρέπει να μπορεί να συνοδευτεί από γονέα ή κηδεμόνα. 
• Δεν είναι υποχρεωτική η συμμετοχή ούτε υπάρχει υποχρέωση στην ολοκλήρωση της πορείας. 
• Τα μέτρα ασφαλείας στην οδήγηση ποδηλάτου μπορούν (και πρέπει) να τηρηθούν μόνο από τον καθένα (π.χ. κράνος)
• Οι κανόνες κυκλοφορίας τηρούνται. Αν χρειαστεί κάποια τροποποίηση, περιμένουμε την απόφαση της Τροχαίας, δεν αυτενεργούμε.  
• Καθένας που συμμετέχει σ΄ αυτήν την πορεία - προσπάθεια, συμμετέχει με δική του ευθύνη.

Αφού λοιπόν τα προτείναμε, τα σχεδιάσαμε και τα ετοιμάσαμε, ζητήσαμε από τους μαθητές της Α τάξης να μας ζωγραφίσουν ...πώς βλέπουν το ποδήλατο!

τα αποτελέσματα...τουλάχιστον εντυπωσιακά...και Α τάξεως!!!

Καλό καλοκαίρι...

Μια σχολική χρονιά είναι ένα βιβλίο...είναι ένα ταξίδι... είναι μια πορεία... και... είναι ''καταδικασμένο'' να φτάσει σ' ένα προορισμό, σ' ένα τέλος. Όμως έχουμε όλες τις δράσεις, της μέχρι τώρα πορείας, να μας συντροφεύουν... 

Το ταξίδι το δικό μας, διήρκεσε τρία χρόνια. Μέσα σ' αυτά...γνωριστήκαμε, παίξαμε, μάθαμε, γελάσαμε, στεναχωρηθήκαμε.... δεθήκαμε.

'Ηρθε η στιγμή που οι δρόμοι μας χωρίζουν. Δεν σταματούν. Χωρίζουν. Είναι μια από αυτές τις "στιγμές" που μας ταξίδεψαν στο "ταξιδεύοντας". Τέτοια είναι. Από αυτές που, από στιγμές αποκτούν διάρκεια και μας σημαδεύουν. 

Ήταν όμορφα, όλα ήταν όμορφα . Ακόμα και τα άσχημα όσα λίγα κι αν ήταν, γίνονται στο τέλος όμορφα, αν το θέλουμε...και το θέλουμε, έτσι δεν είναι; 

Το ταξίδι μας λοιπόν έφτασε στο σημείο που πρέπει να ξαναρχίσει. Για τον καθένα μας ξεχωριστά. Μένουμε στο ίδιο σκάφος, αλλά ακολουθούμε άλλες πορείες πλέον. 

Για να χαμογελάμε όταν θυμόμαστε και να έχουμε λόγους να ανακαλούμε και να αναπολούμε...

Γι αυτό...

...με αφορμή το ποίημα ''Γεια σου χαρά σου Βενετιά ''και αφού ακούσαμε το ομώνυμο τραγούδι αποφασίσαμε να χωριστούμε σε ομάδες και να συλλέξουμε πληροφορίες για τα ελληνικά μας νησιά. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς μέσα από το μάθημα της Ιστορίας και με τους "ταξιδευτές του ονείρου '' που επισκέφτηκαν κάποια από αυτά τα γνωρίσαμε, ασχοληθήκαμε και συζητήσαμε για τις ομορφιές τους αλλά και για τους πολιτισμούς που είχαν αναπτύξει..

Συγκεντρώσαμε τα ήθη και έθιμα που βρήκαμε, φωτογραφίες και χρήσιμες για εμάς πληροφορίες και φτιάξαμε με χαρτί του μέτρου ένα zine και σας το παρουσιάζουμε.

Καλό καλοκαίρι

Ένα παραμύθι....

Στην ενότητα της Γλώσσας της Γ τάξης ''Του κόσμου το ψωμί'' εξοικειωνόμαστε με τα

λαϊκά  παραμύθια, παροιμίες, αινίγματα.

Αφού λοιπόν εξοικειωθήκαμε, αποπειραθήκαμε να συγγράψουμε τη δική μας ιστορία...με τη γνωστή μέθοδο....ομαδοσυνεργατικά.

Λάβαμε, βέβαια, υπόψη μας βασικές φράσεις για τη δόμηση της ιστορίας, που υπήρχαν στο βιβλίο.

Ξεκινήσαμε να γράφουμε στο τετράδιο μας,  αλλά η θέα ενός χαρτόκουτου που έφερε η δασκάλα μας, ήταν πρόκληση. Μια πρόκληση που δεν μπορέσαμε να αντισταθούμε. Μετά λοιπόν από τη σχετική ταξική δημιουργική αναστάτωση, προτείναμε να γράψουμε και να εικονογραφήσουμε πάνω στο κουτί, ώστε να δημιουργήσουμε ένα παραμύθι  ζάρι! 

Συμμετείχαμε όλοι στη συγγραφή και στην εικονογράφηση...! 

Στη συνέχεια διαβάσαμε μεγαλόφωνα  το παραμύθι σε ομάδες και το ηχογραφήσαμε.

Ιστορία - Η ασπίδα του Αχιλλέα

Σκεφτήκαμε με τους μαθητές, να προσπαθήσουμε και να αναπαραστήσουμε την ασπίδα του Αχιλλέα με βάση τις οδηγίες. Πήραμε λοιπόν ένα χαρτόκουτο που δεν χρειαζόμαστε, το αποδομήσαμε και με τη βοήθεια των δασκάλων μας κόπηκε έτσι ώστε να μπορέσουμε να το ζωγραφίσουμε και να ζωντανέψουμε μια δική μας έκδοση της ασπίδας.